La realidad de la educación musical en nuestro país, con la puesta en marcha de la LOGSE demanda la existencia de nuevos materiales didácticos, adaptados al actual modelo curricular que faciliten la elaboración propia de proyectos curriculares, unidades básicas de programación (Unidades Didácticas) y procesos de enseñanza y aprendizaje aplicados a la realidad única e intransferible de cada profesor o profesora de música... Los materiales curriculares que se derivan de este proyecto educativo creemos que han satisfecho en cierta medida la demanda de recursos educativos que dieran una autonomía suficiente al profesorado. En primer lugar es necesario indicar que no son libros de texto, tal y como se definen éstos; no se obliga al profesorado a un seguimiento estricto de sus actividades, de unos temas o unidades elaboradas para todas las realidades educativas. La razón última de cada propuesta educativa que el alumnado desarrolla en los materiales curriculares de nuestro proyecto se justifica desde las fuentes del currículo (entre ellas la práctica y la experiencia). En la medida en que estas fuentes coincidan con las del profesorado y sus alumnos y alumnas este material será idóneo para la enseñanza y el aprendizaje.

            Por ello el proyecto educativo “Música Para Todos”, con sus textos publicados y que a continuación se comentan brevemente, pretende ayudar al profesorado encargado de la educación musical sin anular su autonomía didáctica. Con la ayuda del proyecto podrá llevar a cabo una secuenciación de objetivos, contenidos y actividades de enseñanza, aprendizaje y evaluación que permita a sus alumnos y alumnas alcanzar  los objetivos señalados en el currículo oficial para cada uno de los ciclos de la Educación Primaria y Secundaria, así como en el desarrollo del grado elemental en Escuelas de Música y Conservatorios Elementales.

            Este material (tanto los libros de trabajo del alumnado como los textos de orientación psicopedagógica) está diseñado por niveles de secuencia y no por cursos para lograr un grado óptimo en la educación musical integral. Consideramos que el profesorado, dentro de un currículo abierto y flexible, programará su propia concreción de contenidos por cursos y ciclos atendiendo a sus objetivos didácticos contextualizados en su propia realidad socioeducativa. El material permite al profesorado mantener una gran autonomía didáctica, adaptando estos textos a su realidad educativa y no a la inversa.

            Además de las orientaciones generales se muestran - cliqueando el título del libro- su índice, su prólogo y su recapitulación. De este modo quedan recogidas las ideas del autor en el momento de escribir el libro. Queremos a través del foro de encuentro mantener un contacto con el profesorado que comparte una filosofía educativa semejante a la planteada desde este proyecto que permita la optimación de los materiales curriculares. Nuestra experiencia durante estos años nos ha permitido comprobar la importancia de la interacción con el profesorado que emplea estos materiales. Sus ideas, propuestas, incluso críticas son pensadas, meditadas y valoradas ayudando a que este proyecto siga estando vivo. 

a) MATERIALES CURRICULARES PARA PADRES Y MADRES
Materiales curriculares para padres y madres que desean desarrollar jugando, cantando y bailando  las capacidades                musicales de sus hijos e hijas.

b) EDUCACIÓN INFANTIL
Materiales curriculares y recursos didácticos para el desarrollo las capacidades musicales en niños y niñas de Educación Infantil.
	PROFESORADO  (Materiales para que el profesorado elabore sus unidades didácticas y la programación de aula     diaria)
	ALUMN@S (Textos de uso individual que cada alumno posee para realizar aquellos aprendizajes que requieran un soporte gráfico)

c) EDUCACIÓN PRIMARIA
Materiales curriculares para el desarrollo las capacidades musicales en niños y niñas de Educación Primaria.
	PROFESORADO  (Materiales para que el profesorado elabore sus unidades didácticas y la programación de aula     diaria)
	ALUMN@S (Textos de uso individual que cada alumno posee para realizar aquellos aprendizajes que requieran un soporte gráfico)

d) EDUCACIÓN SECUNDARIA
Materiales curriculares para el desarrollo las capacidades musicales en niños y niñas de Educación Secundaria.
	PROFESORADO
	ALUMN@S (Textos de uso individual que cada alumno posee para realizar aquellos aprendizajes que requieran un soporte gráfico)

e) GRADO ELEMENTAL DE MÚSICA
Grado Elemental de música. Escuelas de Música-Conservatorios elementales.
	PROFESORADO
	ALUMN@S (Libros de trabajo que cada alumno posee para realizar aquellos aprendizajes que requieran un soporte gráfico)

f ) MATERIAL CURRICULAR PARA PREPARAR LAS OPOSICIONES
Materiales referencia para personas para preparar oposiciones de música.
	DIDÁCTICA DEL LENGUAJE MUSICAL
	PRIMEROS JUEGOS MUSICALES
	PROYECTO CURRICULAR
	NUESTRAS CANCIONES I Y II

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